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    园丁之歌

    番附人物│陈敏: 爱国学 爱科普

    我与国学

    ●让《论语》走入课堂

    (1)从2015年10月开始将《论语》阅读渗透到语文教学中,至今坚持了一年。

    (2)阅读目的,是为了让学生树立对中华民族文化的信仰,树立“孝悌忠信、礼义廉耻、仁爱和平”的人生观与价值观。为了做好《论语》阅读,我自己发愿要把《论语》读100遍,至今已读55遍。

    (3)阅读方法:在实践中不断改进。

     

    ★要求学生人手一本《论语》

     

    ★读与讲:每天只读一章中的一节,读10次,读解释两次,然后由我做简要讲解。

     

    ★学生分享:再后来我觉得让学生来讲更好,就改为由学生轮流分享,学生因此对《论语》的阅读更重视更有兴趣了,有的同学为了分享得好,课前做了充分的准备。在作文中也开始有同学谈到读《论语》的体会。

     

    ★成果初显:在作文《成长路上的阳光》的训练中,有的学生选择的“阳光”就是《论语》,他这样写道:“《论语》是我们生活的老师,做人的指引,成长路上的阳光。它五彩斑斓的光洒在我的心上,我一定要紧握着耀眼的光束,让青春无悔!”

     

    ●让《论语》渗透作文

    在作文教学中,我指导学生以“孝悌忠信、礼义廉耻、仁爱和平”的人生观和价值观审题立意。为了证明这一点,我以广州市近八年的中考作文题为例,下水做作文立意示范。

    2015年:广州风格:饮茶礼节,感恩

    2014年:迟了一分钟:诚信、责任

    2013年:出错:不贰过;过能改,归于无

    2012年:改变一点点: 快递,信任;牙膏,不义

    2011年:游戏:业荒于嬉,玩物丧志

    2010年:奖励自己:节假日做公益,厚德积善

    2009年:其乐融融: 国学馆素食会,环保        

    2008年:又见枝头吐新芽: 文学追求30余年,传统文化突破人生瓶颈,又有了新的追求

    2007年:心中有盏红绿灯:孝悌忠信、礼义廉耻、仁爱和平

     

     

    ●开设专题讲座

    2015学年开始,为超越课程班设计了“传统文化与艺术”课题。拟分三个分题:传统文化与潮州木雕艺术,传统文化与端砚艺术,传统文化与陶瓷艺术。

    “传统文化与潮州木雕艺术”已开讲,通过“神龛”、“郭子仪庆寿”、“王茂生进酒”、“鲤鱼跃龙门”、“一路连科”、“必登皇甲”、“凉枕”等潮州木雕艺术品的介绍,传播“孝悌忠信、礼义廉耻、仁爱和平”的思想。

    科普使者

    在2016年广州科普讲解大赛中,有一位选手叫陈敏,评委们都记住了她。她是华师附中番禺学校的一名有着30多年教龄的语文老师,而且,在广东省博物馆自然展厅担任讲解志愿者已两年。

     

    台上,她向听众分享“舌尖上的草药”,指导怎样购买新鲜的鱼腥草,选题贴近生活,也可看出她是生活的有心人。而在平日的科普志愿讲解工作中,她接触的是自然展厅,自然展厅的丰富多彩一开始就让学文科出身的她“脑洞打开”,越探究越觉得有趣,也对科普讲解工作产生了无限的热爱。

     

    平日里,陈敏老师是一个素食者,并致力于餐桌安全;在她的课堂里,她会结合相关例子谈食品与健康,并鼓励学生将这些话题写进作文。

     

    我只愿成为自然之子,这是陈敏老师心里的话,她虽然没有大声说出来,但她的行动,已诠释了这样的身份。

     


    “科普爱好者”陈敏老师(邹长森/摄)

     

    编后语

    和陈敏老师相处好多年,自认为是熟悉她了,但一段时间,又觉得并不熟悉她。因为她总是走在我们前面。她是一个真正的阅读者,广州图书馆是她心灵的栖息地。周末时,常见她背着一大包书去赴一场约会:借书还书,追寻一份静若潭水的阅读。她是如此地热爱国学,不只是自己读《论语》,更是组织学生去读,她想借这一场阅读将中华传统文化的思想渗透给年轻的孩子们。她又是一位自然之子。如果不是看到这篇报道和这些照片,我完全不知道她默默地从事着科普的志愿者工作。陈敏老师不言,我们当然不知,她也不需言,因为她觉得自己所做的一切,都缘于内心情感的一种驱动,是传递着对世界与人们的一份爱。

    爱国学,爱科普,爱世界。于是,在很多的喧哗与喧嚣里,她享受着来自内心的宁静生活。

    [编辑:杨立志]

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