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    成长感言

    我的暑假我的营| 我们是这样拓展生命力的……

    “野外拓展生命力”夏令营报道之二

    我们的营地:广东韶关丹霞山

    我们的课程:野外拓展自然力

    我的暑假我的营

     
     

    Day 3

     

    7月12日
     
     

    观鸟观石觅植物,思辩课程你得服

    一早醒来,微雨朦胧,整个丹霞山笼罩在一片雾霭中,疑似来到了春雨迷离的西湖,又似一位披着白纱的女子,半遮还羞,与昨日见到的阳光灿烂下的丹霞判若两人。

    整个村庄还是一片寂静,我们的同学为了不影响主人的休息,悄悄地起了床,轻手轻脚地离开了住户家。他们一大早要去干什么?为什么不趁着凉快多睡会儿?看,他们每人手上拿着一个望远镜,原来他们是要去观鸟。

    “鸟鸣山更幽”,在丹霞山,最完整地还原了这古诗中的意境。鸟声啾啾,鸟影翻飞,这里是鸟的天堂么?

    吃过早饭,同学们来到博物馆,今天上午的课程是红石课程和植物课程。在红石课程上,同学们了解了丹霞山的成因,而在植物课上,每一组的同学都得到了一张植物图谱,并领取了下午的任务。简单的午餐后,来不及休息,我们又出发了。虽下着细雨,也没有了习惯的午休,但同学们热情不减,前往阳元石景区。沿途一边走,一边对照图谱,寻找着植物。每当发现一种植物,便引起一阵欢呼声,同学们份份拿起手机,拍下照片发给老师。就这样一路寻寻觅觅,在欢声笑语中完成了老师下达的任务。

    下午廖耀良校长专程从广州赶到丹霞山。一下车,廖校长来不及休息就挨家挨户去看望同学们,并给同学们送来了水果。

    晚上,依然还是在宽大的博物馆内。今晚的课程是同学们从来都没有听说过的:思辩课程。今天老师给出的任务是:分辨事实和观点,并列出你们今天遇到的事实,就这一事实阐述表达自己的观点。廖校长也来观摩上课。在同学们讨论的过程中,校长来到同学们当中,听取每一组同学的讨论,并进行了指导。在思辩课程中,同学们学会了区别事实与观点,懂得了说话要有逻辑性,明白了团队的意义不但在于团队的任何一个人都是不何替代的,而且还在于每个人都应该为团队做贡献。

    从早上的6:30到晚上的9:30,同学们不能说不累,但对于满满的收获来说,那又算得了什么呢?

    ——刘玲老师

           

     

     

     

     

     

     

     

    果真是不一样的丹霞,那样多的生命力……

    清晨,6:30,耳边传来一声鸡鸣。

    早餐依旧丰盛,吃饱后,开始新一天的行程。早晨,小雨过后,天边湛蓝悠远,早上主要是上课——红石课程。老师做了详细的PPT,化繁为简,给我们讲了丹霞山古时形成的过程。大自然鬼斧神工,缔造出这奇幻绝妙的丹霞山,迸发出这令人叹服的生命力。

    不过,泛泛而谈不如实际行动,下午,沐着微微细雨,我们出发前往阳元山区,这片净土,有着无法形容的清新的空气,令人心旷神怡。沿途的风景,也使我暂时忘却了山路陡峭带来的劳累。终于到了后,我们停下休息,抬头望去,群峰叠翠,云雾缭绕。远处,总算看到了人们说的阳元石。我们马上掏出手机,拍照留念。记下这不可思议的奇观。

    接下来,我们继续动身前进,我们来到了一块几乎呈90度的山壁。壁面赤红如火,在雨雾的衬托下,更是如梦如幻。

     

    色如渥丹,灿若明霞。

     

    这是怎样的丹霞?这是怎样的生命力呢?

    ——初一9班  朱骏陶

     

    “拓展靠团队,思辩靠智慧”,老师,我懂了……

     

    今天,细雨绵绵,我们开始了新一天的课程。上午,冯聪聪老师给我们讲了一个事例,是关于一个团队的问题,其中讲到一句话我非常赞同“一个团队缺少了一个人,那么这个就已经不是一个团队了”。

       为什么这么说呢?其实,老师的意图并不只是让我们任何情况下都要团队行动,而是想说在一个团队中,任何人都是不可替代的,只要缺少了任何一位成员,这个团队就不是完整的了。还有,每个人都应为团队做贡献。一个人的力量是渺小的,只有集齐整个团队的力量才能势如破竹地克服难关。

       在思辩课程中,老师让我们分辨事实与观点。在其中,我不但懂得了事实与观点的区别,还有一个人对待别人的话语应持有自己的态度,而不是迷信权威。思考时要有一定的高度,而不是停留于表面。                      

    ——初一5班  黄煌

     

    继昨天的小风波之后,我们迎来了新的一天,课程也恢复了正常。我们上了红石课程,爬了丹霞山,晚上还上了思辩课程。从今天的学习中我懂得了一个团队里的每一个人都发挥着重要的作用,不论缺哪个人团队都不完整,团队里的每个人都要尽己所能,为自己的团队做出贡献;思辩中不能迷信权威,必须要有自己的看法,要辨清楚观点与事实的区别并且要加以运用……而明天即将到来的观鸟和远足的课程也更令我期待,迫不及待地只想早点开始这段冒险之旅。

    ——初一5班  陈沛哲

     

    【编后记】

    来到丹霞,当然不只是看神奇的风景,那是自然的生命力。我们的生命力,缘于我们的思考力。所以,同学们通过红石课程,了解了丹霞地貌的成因;通过植物课程,还原了课本上抽象的知识;更通过思辩课程,将所见所闻提升为所思所感。观察力,行动力,表达力,思考力,才形成了这丰富的生命力。拓展生命力,含义就在这里。来到丹霞的同学们,未到丹霞的同学们,大家可意识到这一道理?

    【责任编辑】杨立志

     

     

      我们是这样过暑假的|野外拓展自然力夏令营强势来袭!