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    课程建设

    祝贺我校《超越自我》高中特色课程获广州市立项

    广州市教育局官网近日公布了“2017年广州市普通高中特色课程立项名单”,共有14所学校的14门课程通过2017年广州市普通高中特色课程立项,其中获得重点立项课程9门、次重点立项课程5门。我校申报的《超越自我》特色课程通过了番禺区教育局和广州市教育局的初评、评审、审核和认定,获得次重点立项。这次包括我校在内仅有两所民办学校获得立项。

    我校《超越自我》特色课程、生命教育思想以人本主义教育思想和学生发展指导工作理念为基础,追求尊重每一个生命个体,让每一个生命健康快乐,让每一位学生得到个性化发展,实现教育的最大价值。它既缘于现代教育理论和我们对教育的认知,也植根于学校的教育文化传统生命教育特色。超越自我指对自身能力或素质的突破。《超越自我》特色课程,就是要通过系列化特色课程的指导,引导学生在身体、人格、学业、能力及综合素质方面超越自我,显著发展。《超越自我》的课程目标在于培养学生适应自然的能力、适应社会的能力、调适精神状态的能力。

     

    一、培养适应自然的能力的课程与体验活动

    1、《急救技能》;2、《水上自救技能》;3、灾难应急训练与演习、生命力野外拓展夏令营、跑操、春运会等。

    二、培养生命适应社会的能力的课程与体验活动

    1、《健全人格塑造》;2、《生涯规划》;3、《数学探究与欣赏》;4、《科学与技术》(《国际学习技能》《创客机器人》整合);5、《历史与人生》;6、《形体与礼仪》:7、《阅读与写作》;8、《超越英语》;9、农村“三同”社会实践活动:到清远阳山参加为期一周的秋收劳作,与农民同吃、同住、同劳动,高二必修;10、职业体验活动:在家长义工团的参与和组织下,动员和组织学生利用暑假开展不少于一天的职业体验活动,关键是要创设真实的职业生活环境给学生去体验;11、演讲与口才、硬笔书法、阅读与分享、各种社会和体艺活动等,由语文课堂教学或校园活动中渗透进行;12、《成长的足迹》:学生成长记录与反思册,能有效引领学生自主成长。

    三、培养生命调适精神状态的能力的课程与体验活动

    1、《青春引航》,高一必修;2、感恩惜福教育:“幸福调查”与幸福工程;读书节/书香校园活动;诗文吟诵会等

    2015年以来,廖耀良校长根据我校高中办学特点,在推动我校全面打造“生命教育”办学特色的同时,提出了打造《超越自我》高中特色课程的建设目标。两年来,我校师生不断挖掘和理解“超越自我”的内涵,积极参与《超越自我》课程的开发、研制、实践、总结、升华,开展丰富多彩的交流和体验活动,促进了师生核心素养的提升和学校教育教学工作的综合成效。

                                                  校办公室

                                          2016年12月12日