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    教学活动

    不同的课型,同一个理念

    不同的课型,同一个理念

    ——番禺区高一英语教研活动纪实

    英语科组

    为了积极响应英语核心素养培养的理念,提高英语教学水平,由番禺区教研室组织的全区高一英语教研活动在2017年5月11日(星期四)在华师附中番禺学校阶梯一室如期进行。全区高一年级的英语教师积极参加了本次教研活动。本次活动共分三个环节:首先由华师附中番禺学校高一年级的吴燕惠老师展示高中英语第四模块第一单元 A Student of African Wildlife 的阅读教学课例;第二部分是番禺石碁中学高一的谢慧婷老师展示高中英语第四模块第二单元的词汇课;第三部分由番禺区教研室冯页老师进行点评,然后就如何上好阅读课和词汇课给全区高一老师做了一个专题讲座。

    在第一节的阅读研讨课上,吴老师经过精心设计,以“有成就的女性”为话题,引出阅读课主人公Jane Goodall,在教学中运用各种媒介包括声音材料和视频材料等充分调动学生的兴趣,在阅读中借助思维导图mind-map,引导学生获得和整合零散的信息,最后一个环节学生自己制作思维导图并复述文章,对阅读材料有了更进一步的掌握。吴老师的设计理念新颖,教学目标明确,教学方法和活动方式活泼灵动,充分展现了教师扎实的教学功底。

    第二部分是谢慧婷老师的词汇课。在课堂中,谢老师以丰富多样的形式调动学生的积极性,首先是听录音画出重点单词,然后引入单词的词性变化,再通过练习加强对单词词性变化的活学活用。利用图片结合所学单词造句。最后分组就核心单词编写小故事。谢老师的词汇课层次分明,环节紧凑,教学活动类型多样,充分调动和发挥了学生的积极性,体现了课堂的高效性。

    第三部分是区教研室冯老师首先对两节课进行了点评,然后就如何提高阅读课和词汇课的课堂高效性,鼓励老师们进行教学改革。首先冯老师介绍了关于词汇教学的有效的课堂学习方法,如通过图片,游戏,小组竞赛,通过语境教词汇,通过写来巩固词汇等,然后冯老师分析了学生阅读学习现状和学生中存在的语境语篇意识薄弱的问题以及成因分析,强调老师们在阅读教学中特别要关注学生的综合素养能力的培养,尤其是思维能力的培养。最后冯老师对老师今后的教学工作做了明确的要求,更鼓励全体老师今后要加强自身专业素养的提升,切实提高英语课堂教学效益。

       本次活动的开展,为番禺区高一英语教师如何能更科学更有效地进行课堂教学作了详尽的分析与解读,为提高英语课堂教学质量起到了很好的辐射作用。