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    校园快讯

    用“积极”的钥匙,打开幸福世界的大门——“健全人格教育,借力安妮育心”培训活动纪实

     

    教育的终极理想和目标是什么?在现代社会中,教师仅仅是传道受业解惑的角色吗?学校只是教授知识的阵地么?想知道答案,那么让我们来番附寻找吧!

    为深入践行生命教育理念,全面整合我校心理健康教育、健全人格塑造、生涯规划课程内容,形成有机整体,2018年11月17日在第三阶梯教室,我校特邀请安妮育心学苑专业机构的安妮博士来我校培训,通过此项培训助力我校人格教育系列课程建设工作,打造学校的人格教育校本课程。廖耀良校长、古敏锋副校长、肖光校助、陈奕纯校助及学校中层领导,全体班主任老师、心理老师、政治老师、级长、团委老师、生活老师,有志于成长为“学生成长导师”的教师和感兴趣的教师100人参加了此次培训。培训由肖光校助主持。

    “请用一分钟向旁边的老师介绍自己的三个优点,然后交换角色。”安妮博士首先用“积极自我介绍法”进行破冰之旅,一下子调动了在场教师的积极性,现场气氛变得热烈而活跃起来,大家一下就统一到“积极”这个“频道”上来了。接着安妮博士抛出问题 “您的教育理想和目标是什么?”“您想把孩子培养成什么样的人?”这些接地气的问题引起老师们的思考,在安妮博士看来,教育的目标是培养学生为自己和他人创造幸福的能力。如何培养孩子“为自己和他人创造幸福的能力”?那就是用“积极”的钥匙去打开幸福世界的大门!接着安妮博士给大家介绍了“积极心理学”的历史、特点、幸福理论的几个重要内容、积极心理学能达到怎样的效果和取得的成绩,品格优势和美德的24个标志,用实用而有趣的图片、视频、手势及案例重点给老师展示了积极心理学在教学中如何操作的五个方法。

    不知不觉中,上午的三个小时就在大家认真的聆听中度过,在接受了大脑风暴后,大家在团队活动“妙手解开千千结”的欢声笑语中结束了上午的培训。

    下午一点半,虽然天空下着雨,气温大幅度下降,虽然中午休息的时间很短,但是所有的老师都准时赶到了会场,因为谁都不想错过这精彩的培训学习。

    为什么有的人能有成就,有的人不能呢?安妮博士从“成就的个体差异”给我们阐述最新的心理学研究理论——坚毅,简洁的介绍了坚毅的特点、作用、形成坚毅品质的方法;然后给我们重点介绍了“乐观:ABC理论”,及在实际教学、生活中如何去运用这种“ABC模型”的方法,教学和生活中如何对正面、负面事件做积极解读,安妮博士用“永久性”“普遍性”“个人化”三把剑进行了具体细致的指导,例如对于负面事件,我们要学会做积极解读,用“暂时、特定、非我(可控)”的原因来解释他人或自己的错误和挫折。大量的案例让老师们都实际操作了一把,老师们在活动中思考,在思考中提升自己的能力。

    全天6个小时的讲授中,安妮博士用饱满的情感、精深的专业知识、生动有趣的方式,深入浅出地给我们上了一堂精彩的积极心理学课程,不仅教给了老师们如何传承这种积极乐观的方法给学生,也帮助到了教师本人如何去应对家庭、生活中的问题;不仅有广度和深度,更有教育情怀。而所有参加培训老师专注地聆听、认真地记笔记、热情地参与,无一人缺席、全程无一人开小差就是对安妮博士这堂课的高度肯定和赞美。

    最后廖耀良校长进行了总结,高度肯定了这是一次高大上的、丰富而高效的培训,并期待安妮博士及安妮育心学苑专业机构能以此为契机,对我校进行持续的、专业的援助、帮扶和指导,发扬安妮博士的教育情怀,造福更多的人群。同时对我校生命教育系列课程(如人格教育,青春引航)提出了更高的要求,更大的期待,希望老师们不仅是“经师”,还要是“能师”,更是“人师”——不但要有高深的学问,而且要有伟大的人格和高尚的修养,是陶冶学生性格的导师。

    本次培训是我校生命教育系列课程重要起点,“健全人格教育”的大战拉开了序幕,敬请大家的期待!

     

                                                 

    安妮博士简介:安妮Annie liu

    清华大学社科学院积极心理学硏究中心特约研究员,美国积极心理学教育硏究院副院长,安妮“育心学院”创始人,北京积极心理学协会副秘书长,哈佛大学心理学硕士、宾夕法尼亚大学应用积极心理学硕士、清华大学-加州伯克利大学联合培养心理学博生;

    在北京卫视《妈妈听我说》等互联网和媒体平台担任教育与心理学专家主编、翻译和撰写了《坚毅》《生活质量疗法与辅导》、《儿童心理辅导实用手册》《家庭心理辅导实用手册》等书籍

    研究专长:韧性、坚毅力、品格优势与美德、正念、少儿情绪与社交技能

    ·研究与实践领域:积极心理学、家庭教育、教师幸福与技能、儿童青少年核心素养、个人成长、家庭幸福。